Меню
Вопрос
Close
У вас есть вопросы? Напишите нам
Конфиденциальность ваших данных гарантирована.
Сергей Долгов: «Это школа для пытливых умов»
«Я считаю, что "дистанционка" скоро будет везде, а смешанное обучение онлайн/офлайн позволяет и родителям, и детям быть более мобильными. То есть ребенок с самого детства привыкает жить в том мире, в котором нам, взрослым, уже сейчас приходится работать»
Аня Болдырева
(в центре, с одноклассницами)

Сергей Долгов — папа Ани, рассказывает, почему они с Аней выбрали школу Le Sallay Диалог, и о том, какие преимущества он видит в формате смешанного обучения. Их семья живет в Тульской области, но это совершенно не мешает Ане учиться в нашей школе.

Расскажите, как вы узнали о нашей школе?


Я знаком с директором школы Сергеем Кузнецовым почти двадцать лет, знал его как одного из основателей Рунета и замечательного писателя, поэтому у меня никогда не было сомнений в его вкусе и гуманистическом подходе. Когда я узнал, что он запускает Академию Le Sallay во Франции, я загорелся отправить туда своих детей. Но на собеседовании с англоязычным преподавателем школы моему старшему ребенку стало ясно, что его уровня языка недостаточно для поступления и учебы в среде ровесников из разных стран, что мотивировало сына заняться своей учебой более серьезно. Он попросил нас с женой найти ему репетитора по английскому, после года занятий у него очень вырос уровень владения языком, сейчас он готовится к поступлению в колледж.


Когда во время пандемии в 2020 году Сергей написал, что Le Sallay Диалог открывается в России, я понял, что это шанс — так моя младшая дочь Аня отправилась на учебу в Диалог.


Где и как училась Анна до того, как перешла к нам?


Аня училась в нескольких московских школах. Первая была совсем простая, как в советское время: муштра, дисциплина и неглубокие знания. В такой системе дети — просто винтики, они обязаны подчиняться учителям, которые и сами до конца не понимают, почему им кто-то должен подчиняться и в каких вопросах. Аня сама попросила найти ей другую школу, и мы нашли в получасе езды школу № 2072, директор которой выстраивала целый образовательный технопарк. Нашим детям там было хорошо. Но в какой-то момент мы с женой приняли решение переехать в Тульскую область, нам пришлось перейти на домашнее обучение, и это сильно изменило жизнь нас всех.


В Тульской области мы начали собственный проект загородной арт-резиденции, где дети жили вместе с нами. Первые полгода на домашнем обучении тяжело дались и нам, и им, потому что мы из родителей превратились в педагогов. Знаете, таких, классических, проверяющих задания. Плюс это вечное «Но нам в прошлой школе не так объясняли». Кроме того, быстро стало понятно — и дети нам сами об этом говорили, — что у нас не было никаких формальных рамок, никакой модели для учебы. Когда задания присылают онлайн и не у кого спросить совета, приходится идти почти что вслепую, это тяжело.


Тогда мы отправили детей в местную школу с адвентистским уклоном — это была единственная школа во всей округе, где не было курения, наркомании и где очень хорошо относились к детям. Но поскольку Аня хотела, как и я в свое время, поступать в Британскую высшую школу дизайна, ей хотелось получать специализированное образование, нацеленное на более глубокое изучение литературы, психологии и коммуникацию с детьми разного возраста.


И как раз в этот момент Le Sallay пришла в Россию. Мы решили, что Ане точно нужно туда поступать, и до сих пор считаем, что это лучшее, что произошло с ней в образовании за всю жизнь.


Легко ли поступить в Диалог с бюрократической точки зрения?


С бюрократической точки зрения было очень просто: мы достаточно быстро обсудили вопросы поступления и учебы дистанционно, отправили документы, и Аня влилась в процесс посередине года так, как будто всегда была в нем.


Анна уже ездила на очные сессии — каковы ее впечатления? Был ли у нее уже опыт долгих отъездов из дома одной?


Аня уже уезжала надолго из дома, мы отправляли ее в различные лагеря, и для меня всегда было очень важно, чтобы ее окружали близкие по духу люди. Одним из лучших показателей для нас стал тот факт, что Аня не звонила нам с очной смены. А когда мы за ней приехали, то увидели, насколько она наполнена ощущениями, эмоциями — так, что даже не могла сразу поделиться, пока проживала весь этот опыт. Чуть позже она стала рассказывать, что наконец-то нашла таких друзей, которых у нее не было, наверное, всю жизнь.


Ребята в школе — из разных городов, и мы потом специально ездили в Питер, где она встречалась со своими подругами. Сейчас Аня регулярно бывает в Москве, чтобы встречаться с друзьями. И ей очень понравились учителя: то, как они находят интересные темы, ставят необычные вопросы, предлагают подумать, найти решение — и как это классно, когда ты наконец это решение находишь.


Как Ане дается учеба в онлайн-формате?


Раньше Ане очень сложно давался онлайн, всегда нужен был учитель, который подскажет, куда двигаться, если ты растерялся и не знаешь правильного решения. Одних учебников недостаточно. Но здесь учителя в постоянной связи с учениками, они подсказывают, предлагают и придумывают нетривиальные ходы, для того чтобы ребенок мог получить максимум знаний и не потерять мотивацию в процессе. Каждый месяц мы как родители получаем подробный отчет о процессе обучения Ани, ее успехах и сложностях с конкретными рекомендациями.


Как устроена учеба в школе: насколько большие группы, есть ли уроки, домашние задания? Похожа ли программа на обычную, или есть отличия?


Группы небольшие, учитель успевает пообщаться с каждым во время уроков. Домашние задания есть, их достаточно много, но при этом у Ани все равно остается свободное время. Если бы она училась в обычной школе, то уходил бы еще час-два в день на дорогу, но сейчас мы не тратим время на перемещения, так что нагрузка получается нормальная.


Расписание у нас построено так: обычно с 9 до 16–17 часов Аня учится, затем домашняя работа занимает еще час-два. Получается полноценный рабочий день, но в нашем случае Аня идет по программам сразу двух классов, и ей в этом темпе комфортно. Она хочет быстрее освоить программу школы, чтобы поступить в Британскую школу дизайна.



Но вообще обычно у детей в школе гораздо более разреженные дни, организаторы следят за нагрузкой и стараются регулировать расписание, чтобы дети не переутомлялись.

Программа очень отличается от обычной школьной — здесь другой тип обучения, где больше задач, больше квестов, теории как таковой достаточно мало. Очень много построено на дискуссиях, во время которых дети сами предлагают свое решение.


Скажу просто, что в первый год мы слышали из-за двери Аниной комнаты в основном возгласы «Вот это да!», «Ничего себе!», а потом она приходила к нам делиться открытиями об устройстве, например, феодальной Англии — мы никогда не думали, что она вообще захочет с нами об этом разговаривать.


По уровню я бы, пожалуй, сравнил Диалог со специализированной московской школой, где готовят, например, будущих политологов и специалистов по коммуникациям — упор здесь делается в большей степени на подготовку людей, способных принимать решения, умеющих независимо мыслить. Мне кажется, ученики Диалога — будущие управленцы разного профиля.


У Анны много дополнительных занятий и кружков — возможно ли совмещать это с учебой в школе Диалог, или от чего-то пришлось отказаться?


Аня ходит в художественную школу на разные направления, потому что ее привлекает все, связанное с дизайном, живописью, рисунком. В этом смысле наша и ее жизнь не слишком изменилась — раньше мы ее возили в местную школу, потом домой, потом в «художку» и обратно. Сейчас мы просто возим ее в «художку», а все остальное время она проводит дома. И оказалось, что дистанционно она может учиться отовсюду — даже если мы едем в командировку, в отпуск и берем ее с собой или она гостит у бабушки, это совершенно не мешает учебе. Это гигантское преимущество, она мобильнее, чем все остальные дети, вместе взятые.


Как изменилась ваша роль в обучении ребенка?


Сейчас мы тоже периодически помогаем Ане в учебе, но совершенно иначе. Раньше это происходило всегда очень нервно, было обычное «Нам в школе не так объясняли», или когда вообще не успевали ничего объяснить, но «Задание должно быть записано в строчку, а не в столбик». Сейчас мы если и занимаемся вместе, то лишь задачами, связанными с углубленной физикой, либо иностранным языком, где много новых понятий. Просто помогаем Ане заучивать слова и разговариваем с ней на английском. Гораздо меньше времени тратим на домашние задания.


Как вы считаете, каким детям подойдет наша школа?


Диалог очень подходит для пытливых умов, которые при этом ценят уровень своего окружения и свое время, умеют себя дисциплинировать и понимают, ради чего учатся. Le Sallay Диалог подходит детям, которые ищут не просто одноклассников, а единомышленников — тех, с кем можно серьезно разговаривать о разных вещах и обращаться при этом к помощи менторов, — а именно менторами я бы назвал учителей Диалога.


Засовывать ребенка в Диалог силой или пытаться таким образом решить какие-то семейные проблемы, мне кажется, не лучший вариант; ребенку должен понравиться сам формат обучения и общения.


Пожелания, советы, напутствия тем, кто ищет хорошую школу, но опасается менять налаженный порядок и страшится переводить ребенка посреди учебного года в неизвестную школу с незнакомой формой обучения (онлайн/офлайн)?


Я в свое время поменял аж семь школ; с нашими детьми мы пережили порядка пяти переводов, и могу сказать, что ничего страшного в этом нет. Очень часто дети боятся потерять друзей, но сейчас много коммуникаций между детьми онлайн, и они сами видят, что с настоящими друзьями контакт не прерывается, даже если ты учишься в другой школе или переехал. А вот время, которое есть у ребенка на учебу — оно драгоценное, его нельзя пропускать.


Я считаю, что «дистанционка» скоро будет везде, а смешанное обучение онлайн/офлайн позволяет и родителям, и детям быть более мобильными. То есть ребенок с самого детства привыкает жить в том мире, в котором нам, взрослым, уже сейчас приходится работать. С другой стороны, выездные сессии дают глубокое погружение в отношения с одноклассниками несколько раз в год, и оно насыщает общением со сверстниками. Так что для меня Диалог — это идеальный на сегодня формат школы.


***

Мы очень ждем ребят 10–14 лет из Новгородской области. Тех, кому некомфортно или скучно в своей школе, тех, кто хочет попробовать что-то новое, тех, кто, как сказал Сергей, имеет «пытливый ум», но не может полностью реализоваться там, где учится сейчас. Как видите, в переходе из школы в школу даже в середине года, нет ничего страшного. А путешествие на очную сессию, новые впечатления и дружелюбная атмосфера отлично помогут в адаптации. Переходите по ссылке, заполняйте анкету и ждите нашего письма!