Оставить заявку на обучение
Рассказываем, как мы учим английский и учимся на английском
Английский язык
в Le Sallay Dialogue
Чтобы наш ученик смог поступить и успешно учиться в любой англоязычной старшей школе, важно не просто развить навыки говорения, чтения, письма, аудирования. Важно уметь учиться на английском: знать и применять терминологию, читать учебники и научные тексты, искать информацию, писать эссе, дискутировать, защищать проекты. Мы держали эту цель в голове, когда выстраивали свою систему обучения английскому языку.

Как мы учим английский

1
Тестируем на входе
Поступающих к нам детей мы тестируем, чтобы определить уровень по международной шкале CEFR. Это позволяет отправить ребёнка в комфортную ему группу, где будет достаточно вызова, но не будет слишком сложно.
2
Занятия 4 раза в неделю
Наша основа — учебники линейки Perspectives, которые мы дополняем аутентичными материалами: художественная литература, статьи, песни, фильмы, подкасты, видео на ютубе. Эти материалы мы подбираем так, чтобы они захватывали учеников эмоционально и сами собой выходили за пределы уроков в обычную жизнь.
3
Промежуточные Кембриджские экзамены
Два раза в год дети пишут тесты по формату Кембриджских экзаменов. Мы не аккредитованный центр, но используем официальные пробные тесты, чтобы фиксировать прогресс. Вместе с этим ребёнок получает опыт прохождения серьёзных международных экзаменов и будет готов его сдавать, что часто нужно для поступления за рубеж.
4
Включение английского в другие предметы
По мере роста уровня мы интегрируем язык в предметы: сначала отдельные термины, статьи, фрагменты урока, потом целые занятия, где всё общение идёт на английском. Случается и обратная история, когда на уроках английского мы закрепляем лексику и темы с других предметов.
5
Много разговорной практики
На очных сессиях мы много, очень много говорим на английском, формируя тем самым, пусть и искусственно созданную, но приближенную к языковой среду. Мы провоцируем ребят использовать английский за обедом, на утренних митингах, в играх.
6
Движемся к уровню B2
Если ребёнок пришёл с нуля (A1.1), мы рассчитываем, что за 4–5 лет он дойдёт до B2 — этого уровня достаточно для того, чтобы продолжать учиться в англоязычной старшей школе. Скорость зависит от мотивации, регулярности занятий, индивидуальных особенностей (в том числе общего эмоционального фона), но в среднем мы движемся в темпе: полтора-два года на освоение очередной ступени (например, от A1.1 к B1.1).

Как мы учимся на английском

  • Постепенное наращивание
    Уже с начального уровня можно постепенно вводить английский в любой урок: задать ребёнку вопрос, или добавить что-то в раздаточный материал, или попросить ученика перевести ключевые термины. Постепенно доля языка наращивается, а терминология усложняется, так что уже на пятом году дети целиком учатся на английском. Но если мы видим, что ребята готовы раньше, мы не будем дожидаться пятого года: сейчас у нас есть несколько групп третьего и четвёртого года обучения, которые перешли на английский на некоторых предметах.
  • Безопасная среда
    Если ребёнок чувствует перегруз, важно не загонять его в стресс. Учителя Le Sallay Dialogue двуязычны — ученик всегда может уточнить, задать вопрос по-русски, чтобы не терять в качестве обучения. Но при этом видя, как другие дети и учителя пробуют говорить на английском, он сам «подтягивается». Безопасной среду делают и учителя, которые тоже могут ошибаться (порой нарочно).
  • Академический английский
    Поскольку наша цель — научить ребёнка учиться на английском, мы методично вводим соответствующий лексикон, обороты, идиомы. Мы учим детей описывать решения задач, анализировать тексты, формулировать вопросы, проводить презентации, — всё с прицелом на старшие классы или зарубежные программы.
А что насчёт учителей-носителей?
Носитель языка — не гарантия успеха. Куда важнее, чтобы учитель был профессионалом и знал свой предмет. Мы также разделяем современную позицию на тему акцента: если коммуникация качественная и ребёнок понимает материал, акцент не имеет значения. В конце концов, многие нобелевские лауреаты говорят на английском с ярким акцентом, что не делает их как учёных хуже!
Нужны ли репетиторы?
Нашей программы достаточно. Четыре часа английского в неделю + английский на предметах + активная практика на очных сессиях дают устойчивый прогресс. Но если ребёнок очень мотивирован и хочет ускориться, мы не можем запретить репетитора. Главное, чтобы он действительно помогал в поставленных целях.

Наши ценности

  • Прогресс в учёбе будет там, где стресс минимизирован. Поэтому мы подбираем подходящую по уровню группу и резко не бросаем ребёнка в изучение предметов на незнакомом языке.
  • Не сравниваем детей друг с другом. Кто-то на уроке истории даст развёрнутый ответ по-английски, а кто-то сможет лишь коротко сформулировать ключевые идеи — мы поощряем персональный прогресс.
  • Ошибаться не страшно, даже если ты учитель.
  • Мы не повышаем отметку за то, что ребёнок перешёл на английский в устном или письменном ответе. Мы хотим, чтобы ценность его использования осознавалась на другом уровне.
Оставить заявку
Наша суперсила
Общеизвестно, что обучение идёт тем лучше, чем яснее ученик понимает его цель. Здесь, в Le Sallay Dialogue, ребята отчётливо осознают: они пришли к нам с желанием продолжать учиться в англоязычной старшей школе. Это отлично заземляет и стимулирует.
Вот в каких школах продолжили учиться наши ученики целиком на английском языке