Онлайн-уроки как форма свободы
Рассказываем, как мы взяли от онлайн-формата всё и даже больше
Онлайн-уроки как форма свободы
Рассказываем, как мы взяли от онлайн-формата всё и даже больше
Онлайн-уроки в Le Sallay Dialogue — это не «видеоконференция с учителем». Мы используем современные цифровые инструменты и гуманистический подход, чтобы онлайн давал возможности, а не ограничения.
Как это работает
Онлайн-лаборатории и интерактивные задания
Используем спецпрограммы, симуляторы, мультимедийные платформы. Мы можем буквально «пощупать» физические, химические или биологические процессы. Иногда в онлайне какие-то темы изучать гораздо проще, чем в офлайне.
Проекты и решение реальных проблем
Изучаем явления, копаемся в базах данных, ищем конкретные решения конкретных проблем. Дети видят, как знания работают в жизни. Например, как-то раз наша ученица прямо на уроке переизобрела векторную вакцину от рака.
Мини-исследования
От коротких презентаций на интересующие темы до больших проектов, где подростки сами формулируют гипотезы и проверяют их. Например, один ученик обратил внимание, что после уроков физкультуры у него поднимается настроение, это легло в основу его проекта на Научной ярмарке.
Конференции и игры
Например, мы можем устроить свою копию Вестфальского мира или конференцию о ковиде, сыграть в мафию про вирусы или ДнД по эволюционным механикам.
Котичинги
Котичинги для более цельной картины мира. Например, тему электричества могут объяснять одновременно учитель физики и учитель биологии, а тему эволюции европейских языков можно разобрать с лингвистом и историком
Домашние задания
Домашние задания в виде анимационных фильмов, презентаций, выступлений, тикток-роликов — это уже не скачаешь с сайта готовых рефератов.
Наша задача не только противостоять скуке и разнообразию, но и подобрать форматы, которые подходят конкретным детям в конкретной группе.
Вместо одного учебника —
глобальная сеть
В классической школе иногда достаточно просто прочитать параграф и выучить правила, но от этого часто учёба просто сводится к механическому воспроизведению того, что написано. В Le Sallay Dialogue у учеников появляется свобода выбора и ответственность:
  • Ребята ищут информацию в разных источниках: научных статьях, энциклопедиях, видеолекциях и т.д.
  • Тренируются распознавать достоверные факты и отделять их от домыслов.
  • Работают с информацией, свободной от тенденциозности, которая неминуемо есть в любом «государственном» учебнике.
В результате у подростков формируется привычка к сложной умственной работе и аналитическому подходу: они уже в средней школе понимают, что истина редко лежит на поверхности.
Например, как-то раз ребята ушли домой с заданием найти ответ на вопрос, почему нельзя клонировать динозавров. Можно было бы просто погуглить, но ученики посмотрели несколько интервью, почитали статьи и в итоге весь урок сами друг другу рассказывали, что удалось узнать.
Психологический комфорт
Мы создаём безопасную и комфортную атмосферу на занятиях. В группе учится 4–8 человек, и педагог видит потребности каждого:
  • Поддерживает мотивацию и помогает, если тема кажется сложной.
  • Даёт персональные рекомендации, учитывая интересы и сильные стороны ребёнка.
  • Стимулирует интерес к ошибкам, превращая их в точки роста.
  • Выделяет дополнительное время после уроков, если ребёнку требуется поддержка по какой-то теме.
В результате наши ученики не боятся задавать вопросы и делиться идеями, потому что здесь не страшно ошибиться.
А ещё онлайн подходит интровертам, ребятам с РАС или тем, кому подростковый возраст не даётся легко (учиться с дивана с любимой собакой под боком всё же приятнее в таком случае).
Онлайн как часть жизни
Потому что современный мир сложно представить без компьютера и интернета. На наших онлайн-уроках подростки:
  • Учатся использовать компьютер как инструмент поиска достоверной информации, работы с данными, коммуникации с экспертами.
  • Привыкают к сервисам вроде Google Calendar, совместным документам, базам исследований.
  • Тренируются работать с ИИ.
  • Понимают, что экран — это не только про развлечения, но и про развитие и работу над серьёзными задачами.
Вот так может выглядеть расписание ребёнка на разных годах обучения
Рефлексия для осознанного обучения
Каждый урок мы заканчиваем небольшой рефлексией
  • Что сегодня получилось особенно хорошо?
  • С чем было сложно справиться и почему?
  • Что помогло или помешало освоить материал?
Так у ребёнка формируется здоровое отношение к своим достижениям и неудачам: не справился — значит, усилия были потрачены не туда или требуется другая стратегия. Это учит анализировать собственный прогресс и двигаться вперёд осознанно.
  • Группы по 4–8 человек
  • 5–6 уроков в день по 45 минут
  • 5 раз в неделю
  • Перемены (15 минут) и перерыв на обед (1 час)
  • Расписание, составленное с учётом часовых поясов учеников
Так выглядит Toddle — наша онлайн-платформа, на которой удобно работать с расписанием, полезными материалами, домашними заданиями, читать репорты и задавать вопросы педагогу.
Не только уроки
Онлайн не помеха для того, чтобы поддерживать отношения и чувствовать себя настоящим сообществом. Между очными сессиями ребята не только учатся дистанционно, но и продолжают общаться. Вот только некоторые форматы
  • «Свечки» — поддерживающие групповые встречи с командой сопровождения, где можно поделиться тем, что тебя беспокоит, и получить поддержку.
  • ДнД — ребятам сами организовались и играют в любимую игру онлайн.
  • Физкультурные челленджи.
  • Клубы (они же кружки).
  • Открытые лекции от педагогов.
  • Коворкинги — поддерживающие созвоны, чтобы вместе делать домашку или разбираться в какой-то теме.
Онлайн не помеха для того, чтобы поддерживать отношения и чувствовать себя настоящим сообществом. Между очными сессиями ребята не только учатся дистанционно, но и продолжают общаться. Вот только некоторые форматы
  • «Свечки» — поддерживающие групповые встречи с командой сопровождения, где можно поделиться тем, что тебя беспокоит, и получить поддержку.
  • ДнД — ребятам сами организовались и играют в любимую игру онлайн.
  • Физкультурные челленджи.
  • Клубы (они же кружки).
  • Открытые лекции от педагогов.
  • Коворкинги — поддерживающие созвоны, чтобы вместе делать домашку или разбираться в какой-то теме.
Что в итоге
Когда подростку по-настоящему интересно, в него «помещается» гораздо больше знаний.
Мы видим, как ребята
  • Расслабляются и начинают учиться из настоящего интереса, а не для оценки.
  • Выходят за рамки школьной программы и сами предлагают проекты и исследования.
  • Берут на себя роль модераторов дискуссий, ведущих ДнД, организаторов мероприятий.
  • Начинают по-новому общаться с родителями, предлагая им темы для разговоров.
  • Перестают бояться задавать вопросы, ошибаться или выглядеть «как-то не так».
  • Предлагают нестандартные и творческие решения.
  • Вырабатывают привычку думать, анализировать, размышлять.
  • Становятся увереннее в своих знаниях и силах.
  • Находят время и пространство для того, чтобы лучше узнать себя.
Когда ребёнок сталкивается с новой или трудной задачей, вместо страха и ступора он ищет пути решения. Это и есть интеллектуальная смелость — не бояться не знать, учиться задавать вопросы и осваивать новое.
ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ
  • Мама Алисы

    На первой очной сессии ребенок окунулся в атмосферу полного принятия, дружелюбия, творчества. В непростом подростковом возрасте, полном противоречий, моя дочка моментально обзавелась друзьями и уже на следующую сессию летела как на крыльях.Я рада, что Алисе теперь доступно качественное обучение с талантливыми молодыми педагогами, каждый из которых уже может похвастаться достижениями в своей сфере! Трудно переоценить, насколько педагоги и атмосфера школы помогли пробудить интерес к познанию нового.

  • Отец Ани

    Раньше Ане очень сложно давался онлайн, всегда нужен был учитель, который подскажет, куда двигаться, если не знаешь правильного решения. Но здесь учителя в постоянной связи с учениками, они подсказывают, предлагают и придумывают нетривиальные ходы, для того чтобы ребенок мог получить максимум знаний и не потерять мотивацию в процессе. Каждый месяц мы, как родители, получаем подробный отчет о процессе обучения Ани, ее успехах и сложностях с конкретными рекомендациями.

  • Мама Роберта

    Для нас школа Le Sallay Диалог стала настоящим спасением. Дополнительно к программе Роберт учит чешский язык и ходит на спортивные занятия, в то же время он погружен в среду интеллектуального вызова, учится увлеченно и с удовольствием. Очные сессии — поездки куда-то без родителей, с отработкой всех навыков самостоятельности — стали для него настоящей «зоной роста». Я очень благодарна школе за стипендии для украинских детей. Эта школа — конечно, лучшее, что могло случиться с моим сыном в наших условиях.