Философии в стандартной школьной программе нет, поэтому меня пригласили прочитать дополнительный курс. Он не был факультативным, его должны были посещать все студенты. Несмотря на то, что мой предмет находится вне программы, мне было важно проводить параллели с другими предметами, областями, поэтому он более всего был вписан в общий гуманитарный цикл, дополнял то, что ребята проходили на уроках истории, литературы, и был связан с теми эпохами, которые мы обсуждали.

А обсуждали мы, собственно, Античность и Средневековье. У нас было не так много времени — всего три урока, поэтому два были посвящены Античности и одно занятие — Средневековью. Из-за того, что времени так мало, я постаралась дать пока просто какие-то вводные, общие, системные черты философских работ, взглядов тех эпох. Надеюсь, что это получилось.

Занятия походили на лекции, тем не менее, с учетом возраста (а это 10–13 лет) и здравого смысла, конечно, был интерактив, и вопросы, и работа с электронной системой. Дело в том, что небольшая часть учеников, которые не смогли приехать по медицинским причинам, была с нами удаленно, но нам удалось сделать так, чтобы участие в процессе принимали все.

Я довольно часто принимала участие в программах лагеря «Марабу», который основали те же люди, что и школу Диалог. И если говорить про различия работы в лагере и на очной смене школы, то в «Марабу» ребята чаще все-таки выбирают ту степень участия, с которой они хотят иметь дело в случае гуманитарного цикла, а здесь они были в некотором смысле приговорены ко мне, я просто как лектор стояла у них в расписании. Тем не менее мне кажется, что мы разошлись довольные друг другом, по крайней мере, мне было очень приятно с ними повзаимодействовать. Я бы не сказала, что ученики школы Le Sallay Диалог чем-то сильно отличаются от других детей их возраста, но атмосфера очень демократичная, и это, пожалуй, то, что роднит «Марабу» и Диалог в моих глазах. Мне нравится такой формат. Мне кажется, очень важно проводить такие насыщенные очные смены для того, чтобы сохранять у ребят мотивацию к дальнейшему, может быть, чуть-чуть менее завлекательному онлайн-обучению на протяжении семестра. Поэтому я чувствовала большую значимость того, что делала, и синергию с другими преподавателями. Так что если меня еще раз пригласят — в этом учебном году, в следующем, — с удовольствием приеду еще раз!